Community manager educativo
Como comenté en la anterior entrada, no solo debemos focalizar en la cuestión de mercado, porque la escuela -la pública por lo menos- no debería ser utilizada como empresa ni hablar de clientes, clientas o trabajo de estudiantes, rendimiento... un sin fin de palabras que utilizamos sin darnos cuenta y que siguen el paradigma de la educación del siglo de la industrialización, algo que, a priori, debería haber cambiado. Más aún con los enfoques que se están proponiendo ahora, por ejemplo, los relacionados con herramientas TIC.
Con el nuevo paradigma educativo que se supone, en el que la creación de contenidos, compartirlos, modificarlos, ampliarlos y un montón de posibilidades más está al alcance de todo el mundo, la figura del community manager en un centro educativo debería centrarse en conocer todas las nuevas posibilidades que se vayan presentando para traerlas al centro educativo y, a partir de ellas, adaptarlas y compartirlas con el resto de la comunidad educativa. No olvidemos que estamos en la era 3.0, por lo que no hablamos de TIC sino de TAC, Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. Así pues, hagamos uso de este nuevo momento.
Por otro lado, el Community Manager sería la persona encargada de facilitar las nuevas herramientas a cada tutoría para debatir su posible enfoque pedagógico y su capacidad para ser utilizado como material para el estudio y el aprendizaje. Podría pensarse que hablamos de una persona especialista en informática, pero no sería así, sino que se trataría de un docente o una docente con mucha curiosidad y con conocimientos básicos que le permiten el manejo y la relación con otras personas y entornos con la finalidad de visualizar, en primer momento, la posibilidad de adaptación al espacio escolar de las nuevas oportunidades que surgen fuera de la escuela.
Así pues, también sería una persona que prueba distintos cursos, tales como estos, para ofrecer su opinión sobre los mismos al equipo docente.
Cuando hablamos de las necesidades y cursos de formación docente, el rol de Community Manager podría jugar un papel esencial, pues nadie mejor que esa persona sabría qué se mueve en la actualidad por la red.
Con el nuevo paradigma educativo que se supone, en el que la creación de contenidos, compartirlos, modificarlos, ampliarlos y un montón de posibilidades más está al alcance de todo el mundo, la figura del community manager en un centro educativo debería centrarse en conocer todas las nuevas posibilidades que se vayan presentando para traerlas al centro educativo y, a partir de ellas, adaptarlas y compartirlas con el resto de la comunidad educativa. No olvidemos que estamos en la era 3.0, por lo que no hablamos de TIC sino de TAC, Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. Así pues, hagamos uso de este nuevo momento.
Por otro lado, el Community Manager sería la persona encargada de facilitar las nuevas herramientas a cada tutoría para debatir su posible enfoque pedagógico y su capacidad para ser utilizado como material para el estudio y el aprendizaje. Podría pensarse que hablamos de una persona especialista en informática, pero no sería así, sino que se trataría de un docente o una docente con mucha curiosidad y con conocimientos básicos que le permiten el manejo y la relación con otras personas y entornos con la finalidad de visualizar, en primer momento, la posibilidad de adaptación al espacio escolar de las nuevas oportunidades que surgen fuera de la escuela.
Así pues, también sería una persona que prueba distintos cursos, tales como estos, para ofrecer su opinión sobre los mismos al equipo docente.
Cuando hablamos de las necesidades y cursos de formación docente, el rol de Community Manager podría jugar un papel esencial, pues nadie mejor que esa persona sabría qué se mueve en la actualidad por la red.
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